1、内在动机不足
学生自身对于学习没有明确的目标，没有树立正确的学习动机。不知道什么是学习，以为是为父母而学。当看到社会上一些没读书而赚了大钱的人时，他们更是迷茫，觉得读不读书无所谓，这样自然而然就对学习没什么兴趣。只是接受家长和老师“填鸭式”的灌输，学习带有盲目性，自然就缺乏学习的动力。
2、学习方式问题
有的学生虽然有自己的学习目标，学习也愿意付出努力。但无论怎么用心，总是达不到自己的要求，很大原因是因为他们缺乏良好的学习习惯和方法而不自知。于是产生不管怎么努力都不会有好成绩的苦闷心理，进而自我放弃学习。
3、人际关系问题
学生个性发展存在误区，不能正确认识自己或正确对待他人，由于性格原因，有些学生人际关系差，经常与同学们吵架甚至打架，*后同学们都不喜欢他，感到在学校没意思，产生了
厌学心理。
4、家庭因素
家长、老师给予学生过高的期望，使学生承受巨大的心理负担。不满足于学生的每次进步，只着眼于高目标，使孩子产生永远无法达到家长期望的挫败感，学习动力逐渐降低。
5、社会因素
社会上求学、求职压力的不断加大。学业负担过重，学生产生逆反心理。以成绩和名校为衡量标准的社会环境，为了让孩子上一个好学校，老师家长拼命给学生施加压力和学习任务，以致学生完全不能承受，于是越来越对学习感到厌倦。导致学生无法用轻松的态度对待学习。
6、学校因素
学校教育方式的呆板，教学内容枯燥，教师教学方法不科学，对“好学生”“差学生”差别待遇，都会引起学生对某一学科甚至对学校的厌恶情绪。
