具体的处理建议如下：

　　首先认同孩子的不良情绪具有合理性，在倾听中加以收纳，采用尊重、可协商的态度，来和孩子进行讨论，那么父母所给出的合理的应对方式才可能被孩子真心所接纳。

　　因为合理的行为、态度，源于我们认可了所有人类情感都是合情合理的。

　　不合理的行为、态度，也源于我们只认可积极的情感，而视负性情绪为洪水猛兽。

　　偏偏人类情感世界的情绪，无论积极的还是负性的，越不被认可越痛苦，越痛苦所积蓄的能量越大，终爆发，决堤涌出、造成破坏也是必然。

　　到这里又可以看到一个家族秘密：无法忍受孩子表露消极情绪和错误观点的父母，往往也是防御、回避自我那些曾经糟糕的情感体验。

　　真正的学习型的家庭，并不太会用唠叨、而是通过一系列身体力行的游戏、实验、活动来完成学习历程。

　　和家庭成员“分享”的过程中所产生的愉悦，主要是来自探索未知所激发的好奇心和快乐，而非预先设定好的特定目标和结果。

　　如果一个活人什么都被安排得明明白白，堪比提前宣告死亡，还有任何乐趣可言吗？

　　家庭教育与学校教育有着很大的区别——既然学校教育在“教育”中，那么家庭教育就不在“教育”中，而是在“交流与互动”中。

　　同理，学习如果成为厌恶、痛苦情感的凝缩时，解决之道也不在学习里，而在学习之外的情感世界里。